【地點】上海

【模式】上海理工大學有了一種“深度閱讀”校園建筑的方式。36幢歷史建筑都貼上了二維碼，掃一掃就能看到每幢建筑的歷史照片、建筑特色和人文故事，還有語音講解和英文介紹，十分方便。

在軍工路上的上海理工大學校園內(nèi)，36幢歷史建筑構成滬上高校中最大的歷史建筑群。不過，真正了解高校內(nèi)優(yōu)秀歷史建筑的人并不多，有時候連本校學生也對建筑的歷史知之甚少。近日，不少上理工學生發(fā)現(xiàn)，學校的優(yōu)秀歷史建筑前都貼上了二維碼，掃一掃就能看到每幢建筑的歷史照片、建筑特色和人文故事。

小小二維碼提供了一種“深度閱讀”校園建筑的方式。據(jù)了解，上海1058處優(yōu)秀歷史建筑中，一部分就“藏”在高校校園內(nèi)，市民游客走進校園就可參觀。

考證中發(fā)現(xiàn)有趣名人軼事

近日，記者來到上理工校園，看到學校內(nèi)一些拿著手機拍照的游客正和學生一樣，興致勃勃地掃描建筑上的二維碼。除文字介紹，掃描后手機還會顯示歷史建筑的語音講解和英文介紹，十分方便。

這些歷史建筑介紹，全部由學校檔案館整理挖掘而成。

上理工檔案館館長孔娜告訴記者，去年6月，學校提出“校園可漫步，建筑可閱讀，文化可觸摸”。這些建筑陪伴校園走過112年的時光，它們何時建造、因何而造、背后有怎樣的故事？這在“建筑可閱讀”項目開始時都是未知數(shù)?！爱敃r學校的歷史建筑中，檔案資料相對較多的只有1幢，我們花費了大量精力進行文獻資料搜集和考證?！?/span>

為了找到當年滬江大學的資料，他們動足了腦筋。滬江大學成立初期，大量美國教師來華，因此孔娜特意拜托一位在美國的朋友去耶魯大學和哥倫比亞大學的圖書館中搜尋，找到了不少珍貴的檔案資料。找到材料，對細節(jié)的考證也很艱難?！耙宄淮苯ㄖ降资鞘裁磿r候建造的，我們要看許多文獻材料來佐證，每個細節(jié)都要盡百分百的努力。”

在考證中，他們發(fā)現(xiàn)了不少有趣的名人軼事。

比如，現(xiàn)為黨校辦公樓的思晏堂，就曾留下鄭章成、陳中凡、吳經(jīng)熊、徐志摩等人刻苦讀書的身影。1928年開館的圖書館，如今成了上理工的公共服務中心。

在當年的開館儀式上，胡適在現(xiàn)場公開了自己的幸運數(shù)字“17”。他風趣地說：“余生于光緒十七年十一月十七日，今貴校圖書館開幕適在民國十七年十一月十七日，可謂湊巧之至，諸位今天很快活，哪知我比諸位更快活?！痹趫雎牨娐牭萌炭〔唤?。

孟雨涵 攝

“建筑可閱讀”見證教育發(fā)展

為何要對學校的歷史建筑進行整體挖掘和梳理？孔娜告訴記者，這些建筑是上理工的獨特記憶，見證了國家高等教育的發(fā)展和時代的變遷。

高校的“建筑可閱讀”如何體現(xiàn)出校園特色？為此，檔案館組織員工走訪徐匯、黃浦區(qū)的優(yōu)秀歷史建筑，還在出差時參觀了廈門大學。

在她看來，高校在學術考證方面有得天獨厚的優(yōu)勢。同時，高校中的師資力量也可得到很好發(fā)揮。上理工的“建筑可閱讀”邀請杭州師范大學退休教師胡鳴強，通過手繪還原校園內(nèi)歷史建筑的原貌；語音講解來自一位播音培訓老師的無償貢獻；建筑的銘牌則是由上理工版藝學院陸賚老師設計方案，再通過學生投票選出。

貼上二維碼的學校建筑，也讓學生的想法發(fā)生了改變。上理工的第五學生宿舍原名懷德堂，從建造之初到現(xiàn)在，一直作為女生宿舍使用。不過，這座近百年的歷史建筑卻因為保護的需要，不能進行大面積翻修。

在孔娜的課堂上，有大一新生曾經(jīng)抱怨第五學生宿舍的條件沒想象中好?！爱敃r我告訴她們，懷德堂雖然看上去舊，背后卻有很多故事。民國名媛嚴幼韻女士就和你們同住一幢樓呢?！弊詮牧私馑奚岜澈蟮臍v史后，學生也對自己的宿舍也有了不一樣的看法。

高校歷史建筑有待推廣開發(fā)

近年來，隨著建筑保護意識不斷加強，滬上不少高校開始對歷史建筑進行修繕和保護。上理工的思晏堂原本用作教學樓，近年來改為黨校辦公樓，是怕因使用人員過多對建筑造成損壞。原本學校內(nèi)的格致堂是一座坡頂建筑，如今改建為平頂，也有專家提議讓它再次恢復原貌。

位于蘇州河畔的華東政法大學長寧校區(qū)內(nèi)，也有一片跨越了3個世紀的“圣約翰大學歷史建筑群”。去年年初，華政完成首幢老樓格致樓的修繕工程，按照不改變文物原狀的原則進行修繕，這為其他高校的修繕保護工作提供借鑒。華政在每周三下午開放松江校區(qū)校史館，市民游客可提前進行團隊預約，通過VR、全息影像等方式“走進”歷史建筑中。

不過，記者采訪多所高校后也了解到，高校歷史建筑的保護和開發(fā)程度不一，還處在“各自為政”的階段。目前，華政、上音、上理工等學校已在歷史建筑上放置介紹銘牌，但貼有二維碼建立電子檔案的學校還不多。由于缺乏宣傳和開發(fā)，普通市民游客也很少會將目光聚焦到高校內(nèi)的歷史建筑上。

“高校歷史建筑應進行多維度推廣，學校也應有所作為。”上理工出版印刷與藝術設計學院副教授熊承霞說。

在熊承霞看來，高校首先需要推廣和普及的對象是學生。她建議，可以通過校史文化選修課、講座等方式，讓學生了解建筑背后的故事。在寒暑假可以通過線上預約等形式，組織學生志愿者引導市民游客參觀校園，對歷史建筑進行講解。除了“掃掃二維碼”，高校也可以打造數(shù)字建筑博物館，讓市民游客換種方式閱讀建筑。

熊承霞建議，今后可以通過舉辦工作坊、講座沙龍等形式，邀請研究歷史建筑的學者和熱心市民提出建議，為高校中歷史建筑的保護和開發(fā)，注入新鮮血液。